一位杰出教授的价值有多大?如果用金钱来衡量肖飞教授的价值,有人开玩笑说“每年等于10亿元人民币”。  40岁的肖飞,是海军工程大学舰船综合电力技术国防科技重点实验室教授、博士生导师。今年,他获得了第21届“中国青年五四奖章”,这是海军获此殊荣的第4人。  肖飞说:“这枚闪耀的‘中国青年五四奖章’,不仅仅是颁授给我个人的,更是授给我们‘创新强军马伟明模范团队’每一位战友的!”    作为马伟明院士创新团队科研骨干,他专注于电力电子与电气传动领域基础理论研究、关键技术攻关和重大装备研制,取得了一批具有完全自主知识产权的原创性成果,多项技术达到国际领先水平,为国防装备建设、部队战斗力提升作出了贡献。  2002年,25岁的肖飞在海军工程大学读完硕士后留校,加入了马伟明院士领军的舰船综合电力技术国防科技重点实验室。当时他已考上博士研究生,但研究所那时急需一名实验员,希望在新招的博士生中选出一人放弃读博,来做实验员。肖飞放弃了读博,在实验员岗位上把最基础的工作当成事业来干。  两年后,踏实的肖飞完成了实验员的使命。为了使专业结构更加合理,他考上了浙江大学的博士研究生。  作为项目组的核心骨干,他研制成功的多型潜艇急需的供发电系统,解决了我国独立供电系统的瓶颈难题,研制成功的多型新型发供电机系统,大幅提升了我国舰船性能和战略威慑力。  在马伟明院士的带领下,团队在国际上首先提出并研制成功了舰船中压直流综合电力系统,肖飞负责组织系统中电力电子电能变换领域技术攻关,解决了从基础理论研究到装备和产品研制等一系列重大难题。同行认为,该系统的研制成功,将全面实现我国舰船动力从传统机械方式向综合电力方式的革命,实现我国舰船动力从技术落后到反超领先国外一代的重大跨越。  “有自主创新的胆量,有另辟蹊径的思路、有向新兴领域进军的勇气。”这是马伟明院士对这位爱将的激励。肖飞先后主持和参与了国家973、国家自然科学基金、国防重大装备研制等10余项重大科研项目,多项成果达到或超过欧、美、俄等发达国家和地区的同等水平,使我国在多个新兴领域、学术前沿一举实现赶超。  肖飞的成功绝非偶然。他一年到头没有双休日,没有寒暑假,春节也只休息两天。正是凭着这股“与时间赛跑、与对手赛跑、与自己赛跑”的韧劲,他迅速成长为舰船综合电力技术国防科技重点实验室大容量电能变换研究方向首席专家、军队高层次“科技领军人才”。  为了打破我国风力发电核心技术受制于人的局面,他几乎放弃了所有的休息时间,仅用一年就攻克了技术难题。在国内首次研制成功了2兆瓦级直驱式风力发电用电力电子变流器系统,打破了该领域被国外产品垄断的局面。这迫使国外公司同类产品的价格从每套230万元下降到60万元,每年为国家节约采购经费约10亿元人民币。  除了研究成果之外,在人才培养上他也收获颇丰。在大容量电能变换技术、电机驱动控制技术、系统集成技术等前沿科技领域,他先后指导硕士、博士、博士后等高层次人才40余名。  肖飞先后获国家科技进步一等奖、二等奖各1项,军队科技进步一等奖4项,获全国发明展览会金奖,被评为“海军十杰青年”,被授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号,获中国科协求是杰出青年实用工程奖,2016年被评为“全国优秀科技工作者”,先后3次荣立二等功。责任编辑:

原标题:[高考恢复40年]江西:七旬老人收藏高考试卷三十八载  家住江西南昌市蓼洲街社区的70岁老人甘福保是恢复高考后的第一批大学生,因对高考的特殊感情,老人收藏了1978年到2016年的全套高考试卷。这位老人对高考有着怎样的别样情怀?  1966年,甘福保高中毕业,当时已经填报了高考志愿,因大学停止招生,甘福保参加高考的愿望未能实现,之后进入一家工厂,成为了一名工人。那时没能参加高考一直是他心中的遗憾,直到1977年国家恢复高考,这一遗憾才得以弥补。  南昌市民 甘福保:1977年(恢复)高考,我们的劲头像火山一样爆发出来,特别高兴特别激动,像我那时候年纪虽然已经到了30岁了,还和年轻人、小伙子同场比试,接受祖国挑选。  1977年底,时隔11年后,已经30岁的甘福保终于走进了高考的考场,虽然已经过去了近40年,但甘福保对当时的考题依然记忆犹新。  南昌市民 甘福保:语文当时题目比较简单,我们理科的考生就是考了一篇作文,作文题目是《难忘的时刻》,后来我想我得到这个准考证,这就是我难忘的时刻,这张准考证迟到了11年,我拿到这张准考证,心情很激动。  成绩出来后,甘福保顺利地考取了当时的江西大学物理系,从一名工人成为了恢复高考后第一批大学生,带着工资上大学,成为让人羡慕的幸运儿。  南昌市民 甘福保:1978年1月4号,厂里面党委办公室就通知我,可以参加体检了,后来我就打听到自己的分数,那肯定上了才有体检,没上参加不了体检,很高兴,我们在东湖区高招办排队去体检,沿街的人看到我们,都投去羡慕的眼光,这是第一批大学生,那些医生护士看到我们都以一种敬佩的眼光。  1978年夏天,又迎来了高考,已经是大一新生的甘福保考后去高招办买了一份当年的试卷,这是他收藏的第一份高考试卷,此后每年他都会收藏一份当年的考卷,一直持续到现在。  南昌市民 甘福保:我就买了份卷子自己做一做,对对答案,后来1979年高考,我又去买卷子,又去做一做,对一对答案,感觉还蛮有意思一样,后来这么几年下来就上了瘾了,1978年、1979年、1980年、1981年、1982年,一直到现在都坚持买了。  南昌市民 甘福保:这当时就是1978年的高考试卷,当时试卷就是长条形的,1978年第一次考外语,1977年没有考,考外语总分是100分,全部做对了,总分给你记10分。  大学毕业后,甘福保被分配到当时的南昌电视机厂,成为一名技术员,勤勤恳恳地工作到退休。退休后,老人喜欢读书看报,最大的乐趣还是买高考试卷,做高考试题,偶尔还给中学生辅导数理化。对于高考,甘福保有着特殊的情结,正是因为高考,让他从一名普通的一线工人成为一名有知识有文化的技术骨干,改变了像他一样的很多人的命运。  南昌市民 甘福保:通过高考,国家选拔人才,一大批有志气、有才能的青年被选拔、上大学,给他们(提供)施展用武之地,这么几十年过去了,我们国家真的发达了,强大了。责任编辑:

[环球网综合报道]2017年6月9日,外交部发言人华春莹主持例行记者会。部分内容如下:  问:关于在巴基斯坦被绑架的两名中国人遇害的报道,请问能否证实?中方对此有何评论?  答:5月中旬,两名中国公民在巴基斯坦被绑架后,中国政府有关部门、中国驻巴使馆立即启动应急机制,同巴方密切沟通配合,全力设法开展营救工作。巴基斯坦有关方面向中方提供了一些信息,并表示这两名被绑架中国公民有可能已经不幸遇害。我们对此高度关切,将继续抓紧通过各种途径了解核实有关情况。  中方坚决反对并强烈谴责一切形式的恐怖主义,支持巴基斯坦打击恐怖势力、维护国内安全和稳定的努力。中方将同包括巴基斯坦在内的国际社会进一步加强反恐合作,维护世界与地区的和平与安宁。责任编辑:

“我生有涯意无尽,心期填海力移山。”正在中山大学读大二的小君(化名)在朋友圈写下这样的感慨。由于学校的专业调整,今年秋天,他的专业可能将不再会迎来新的师弟师妹了。  5月7日,中山大学官方微信平台发布了最新一轮本科专业办学评估意见,决定调整或暂停18个本科专业的2017年招生。小君就读的社工专业就是其中之一。  让人意想不到的是,中山大学这一正常的教学改革在社会上引起了很大反响,且引来质疑:为什么叫停社工专业?有人认为,这与该专业就业对口率不符合相关要求有关,甚至有人指出“毕业生中已有几届没有人从事社工工作了”。  对此,作为创办社工专业的时任社会学系主任蔡禾教授回应说:“我相信(学校的)出发点是为了适应研究型大学的发展需要,在本科教育阶段推动宽口径办学……网上所传的因为生源问题、就业问题、老师们的论文发表问题,都不是作出决定的原因。”  据了解,中山大学本轮本科专业动态调整涉及数学、化学、工学、地理、金融、医学、社会人类学等12个学院,其中不乏公众熟悉的经济学、财政学、应用统计学等“热门”专业。根据《中山大学2015年应届毕业生就业质量年度报告》,2017年被调整的18个专业中,有8个专业的本科生就业率超过90%,国际金融学院经济学专业甚至在近3年的就业率均为100%。  “就业率并不是中山大学本科专业调整的唯一原因”,中山大学教务部负责人就此回应说,中山大学专业动态调整过程中需要遵循的评估程序是:学校本科专业动态调整综合考量院系自评、校内专家现场考察(抽查部分院系)、校外专家审核(抽查部分院系)、国家高等教育质量常态检测数据中心(广州)专业办学数据分析等多个方面。其中,校外专家审核是今年首次采取的评估方式,通过邀请全国相关专业排名前列高校的专家,对自评材料、关键办学数据及专业培养方案进行综合分析,使得评估意见更加权威和客观。  记者发现,中山大学建立的关于专业办学质量的数学模型,包括生源质量、本科师生比、学生国内外交流情况、本科生深造率、教授为本科生上课率、调停课率、公选课师均开课门次以及教学成果等8个维度,专业就业率没有被纳入评估指标。  “开展本科专业动态改革,是为了优化学科专业结构,提升专业与课程建设水平,实现人才培养目标。”中山大学教务部负责人表示,之前由于扩招等原因,使得学校本科专业在数量上与国内第一方阵高校相比偏多,在结构上也存在着部分专业的招生规模同社会需求不适应、部分专业间培养方案在课程设置上区分度不高、专业特色不鲜明、培养口径过窄等问题。  “学校作出的每一项决定尤其与学生相关的决定都是审慎的,我们也不断回过头思考我们教学改革的初心是什么。”中山大学教务部负责人强调,“综合性不仅体现为学科门类齐全,而是要思考与学校全体师生员工有什么关系。然后要从全国的情况来看,定位为综合性的大学有哪些共同的趋势,值得学校来关注。”  一项调研结果显示,越是985、211等综合性高校,越是强调人才培养的宽口径、厚基础。综合性大学显示了专业撤并的趋势。在去年教育部高等教育教学评估中心组织的专家组对中山大学进行审核评估的报告中,也对专业调整的工作给予了肯定。  专业撤并以后,教师们怎么办?这位负责人回应说:“学科是教师成长的路径,专业是学生就业的依据。”无论专业如何调整,学科是始终存在的。通过对学科组织形式进行整合,全校都来为实现办学目标贡献力量。  综合性更重要的意义体现在人才培养上,是让学生有更大的选择权和更多的学习机会。这体现了大学的本质,即为所有学生的发展提供可能性。对于未来有志于从事社工专业的学生而言,在宽口径、厚基础培养的基础上,通过选修社工模块的课程组,继续从事社会工作或继续深造。“学校有学校的办学定位,但是学生不同的成长路径都会提供给学生。”这位负责人说。  据悉,在实施本科专业动态调整之前,中山大学拥有126个具备招生资格的本科专业,计划通过本科专业的动态调整,逐步把本科专业调整到80个以内。学校希望通过本科专业动态调整,“促使学院重视教学质量的提高,把承诺给学生的‘好’落实到每一位学生的身上”。责任编辑:

[环球网综合报道]据台湾“中时电子报”6月8日报道,台湾政治大学法律系学生赖怡伶反对政大订立的英语毕业门槛,拒缴英语检定成绩合格证明而无法取得毕业证书,日前她提起行政诉讼,7日被宣判败诉。对此,赖怡伶说,她学法律,知道民众在行政诉讼中胜出的机率只有一成,可惜自己不够幸运,但她认为,法律只是最低的道德标准,“大学未违法也不代表合理”,会上诉到底。  赖怡伶的英语检定成绩虽符合政治大学的毕业标准,但她认为,大学订定英语毕业门槛不具合理性和必要性,学校在没有提供任何教学和资源的前提下,不该强迫所有学生考取英语检定,因此过去两年她不断向校内申诉、“教育部”诉愿,结果通通失败,她在二月对政大提起行政诉讼。  赖怡伶说,此次法院宣判败诉的结果在预料之内,她以平常心看待,并且会继续上诉到底,即使最终法官仍认定大学订定英语毕业门槛没有违法,也不代表学校的作为合理,毕竟法律只是最低的道德标准。  赖怡伶重申,设定英语毕业门槛的不代表学生就具备一定的英语能力,许多没通过门槛的学生,只要参加补救课程就能毕业,根本是“假的制度”,而且英语能力跟国际化也是两回事,很多人连中文新闻都不读,难道英文成绩好就会主动关心国际事务吗?  赖怡伶也称,长辈应该要相信下一代有自己规划未来的能力,若未来的职涯需要英语能力,学生自己就会去考取检定,若是并不打算进入国际企业工作,自然没有取得英语能力证明的必要,“学生的就业方向应由自己决定”。  政大主秘王文杰则回应说,尊重学生兴讼的权利,但校方乐见法院判决保障了大学自治的权利,基于大学自治的精神,学校为维护品质,有考核学生学业和品行的权责,也得以订定毕业门槛、学分要求等。  王文杰重申,订定英语毕业门槛主要是希望学生进入职场前,具备英语的基本能力,立意良善,目前政大的毕业标准仍是修毕一定学分加上英语检定能力证明才可毕业,并不会对赖怡伶这样的个案从宽处理。责任编辑:

分类:娱乐

时间:2016-04-02 08:08:09